卢村乡“两学一做”学习教育常态化制度化主要着眼提高党性认识、政治担当，在增强“四个意识”上再聚焦、再提升；突出重点任务、抓住关键少数，在学、做、用上再深化、再拓展；强化督导指导学习、责任落实，在统筹安排部署上再谋划、再加力。 以“四个聚焦”，推动 “两学一做”学习教育常态化制度化取得新突破。
一、聚焦以“学”为纲不松手，夯实理论知识基础
卢村乡20个党组织的“两学一做”学习教育常态化制度化《实施方案》同步制定。乡党委以中心组学习、理论学习为主形式，基层党组织以“三会一课”、远程教育为主要平台，采取“以会代训”，手机短信、微信群、QQ群推送，LED显示屏发布、党课宣讲等方式，深入学习党章党规、学习系列讲话精神。2017年5月以来，共集中学习60余次，制作宣传专栏12块、公路沿线宣传板9块，党课宣讲22余场，利用微信、QQ、短信推送“两学一做”相关知识80余次，开展上门送学10余次。在持续学、深入学、跟进学上下苦功夫，不断提升党员干部理论修养。
二、聚焦以“做”为魂不动摇，抓牢躬身实践关键
深入开展“乡里乡亲”工作法，以“卢湖先锋”志愿行为载体，组织实施志愿活动20余次，参加活动党员达300余人次。定期开展“党内温暖”主题活动，以“七一”走访慰问为契机，共慰问党员40余人。常态化开展“温暖星期一”活动，累计接访群众400余人，征集意见建议100余件。6月20日在宋陈村开展“最美卢村人”颁奖活动，7月2日在乡召开表彰大会，学习身边的先进党员和先锋楷模事迹，以身边人和身边事，引导青年党员实际行动，充分激发党员活力。
三、聚焦以“改”为要不懈怠，用好查漏补缺方法
持续深入开展“五查五看”，对照“五查五看”内容进行深入查摆，重新制定党组织和党员个人“五查五看”问题整改台账。把召开民主生活会和组织生活会开展严肃的批评和自我批评、严格开展民主评议、经常开展谈心谈话等党的组织生活作为查找和解决问题的重要载体。开通多种渠道查找和收集问题。对查找出的问题，系统梳理分析，列出清单、建好台账，有针对性的研究制定整改方案，坚持问题导向，实行整改销号、跟踪问效，集中解决突出问题。
四、聚焦以“责”为度不碰线，强化组织领导保障
进一步完善督查制度，将月考评和季督查相结合，及时发现问题、总结经验，有效解决整改问题和消除问题隐患。把组织开展“两学一做”学习教育常态化制度化情况纳入村（社区）干部日常考核月考评的重要内容。把“两学一做”作为“三会一课”的基本内容和时间固定下来，防止表面化、形式化。积极开展“在职党员进社区”活动，根据社区工作需要和自身能力特长，积极认领服务项目和“微心愿”，主动帮扶群众，关爱孤寡老人、留守儿童等弱势群体，参加社区志愿服务活动，促进社区和谐稳定。